真理老师认为小班化教学，通过小组合作的形式，让每位学生都能得到发展。小组间的竞争激发了学生的学习兴趣，他们更爱上台发言，表现自己。
学校领导的高度重视下，在师生的共同努力下，鼓浪屿校区教学质量不断提升。仅以2018-2019第一学年期末为例，鼓浪屿校区两个班级语文和数学平均分均名列两校区第一和第二名，优秀率平均超过百分之六十五，成绩喜人。英语学科平均分和优秀率也有显著提升，两校区的差距明显缩小。
提升鼓浪屿教育品质,在线教育培训系统，人民小学一直在努力、在尝试。鼓浪涛声不断，一如人小求索的决心，相信在社会的关心下，在市、区教育局的指导下，我校鼓浪屿校区的质量提升一定会不断取得新成果。
我们的老师在培养孩子的同时，也没有忘记提升自己。人民小学注重师资队伍的建设，紧抓课堂教学和校本教研，多渠道多形式为优秀教师的成长提供机会、搭建平台。
青年教师们积极参与各项比赛和课题研究，成绩斐然。其中陈秋婷老师获得厦门市第八届基础教育课堂教学改革创新大赛三等奖，真理老师的微课《解决问题（进一法）》在厦门市2018年第六届基础教育微课评选中获二等奖，并于2018年被评为思明区第六届青年教学能手。真理老师的论文《搭配——排列问题》和《基于“新基础教育”的教学反思——以<认识面积>为例》在省基础教育学会2019年学术年会优秀论文与教学设计评选活动中分别荣获了一等奖，论文《小学生数学规律模型的教学策略》和《认识面积》则分别荣获了二等奖。王艺珍老师的论文获得市论文汇编二等奖。陈馨洁老师在“以美毓德”钢笔字比赛三等奖。人民教师的智慧之思，精妙之言拨动同行的心弦。
据不完全统计，近一年来，鼓浪屿校区一年级的孩子们累计获奖二十余项。其中，三人获得思明区“Hua说斑马线”主题征集活动优秀奖；一人获得民立片区2018-2019学年“维护自尊 学会自爱”心理讲故事三等奖。学生的成长融入了教师的汗水与辛劳，赤色的证书，讲述着人民娃的拼搏、向上。从区级奖项到校级表彰，从主题征文到心理健康故事比赛，一项项，一张张，聚合起一份份荣光。
时光如梭，转眼间，厦门市人民小学与外国语附属小学开展合作办学已经走过了扬帆起航的第一年。这一路走来，我们留下了坚实的脚印，收获了累累硕果。
孩子们同样喜欢这样开放、有趣的课堂，不少孩子提到在适应了小组合作的学习的方法后，上课发言的机会多了。原先基础比较薄弱的孩子，有了伙伴们的帮助，自信了许多，也更愿意参与到课堂交流中了。润物细无声，正是这样点点滴滴的改变，推动了孩子们的不断进步。
陈馨洁老师同样认为小班化模式教学的学生更有合作学习意识，更能发挥小组合作学习、互帮互助、集体汇报的优势，合作学习中每个学生都有各自的任务，学习主动性较强、学习目标明确，学生在自主学习方面更积极。陈秋婷老师则提到小班化学生更有规则意识，更能在小组合作学习中有所收获。
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